Parution – Revue française de pédagogie, « Connaissances et politiques d’éducation: quelles interactions? »

Le numéro 182 de la Revue française de pédagogie vient de paraître sur « Connaissances et politiques d’éducation: quelles interactions? ».

Sommaire:

Dossier: Connaissances et politiques d’éducation: quelles interactions?

Agnès van Zanten, « Connaissances et politiques d’éducation: quelles interactions? »

Nathalie Mons et Xavier Pons, « Pourquoi n’y a-t-il pas eu de « choc PISA » en France? Sociologie de la réception d’une enquête internationale (2001-2008) »

Hélène Buisson-Fenet et Eric Verdier, « Hiérarchie des savoirs et concurrences institutionnelles: la régulation des cartes régionales des formations professionnelles initiales »

Bernard Delvaux et Eric Mangez, « Le rôle des connaissances dans le champ de l’éducation belge francophone: de la nécessité de discrétion au développement hétéronome de connaissances »

Varia

Nadia Leroy et al., « Un modèle sociocognitif des apprentissages scolaires: style motivationnel de l’enseignant, soutien perçu des élèves et processus »

Catherine Patinet et Genviève Cogérino, « Expériences de mixités vécues par les enseignants d’éducation physique et sportive: lien entre vigilance et équité sexuée »

Positions, débats et controverses

Pierre-Etienne Vandamme, « Quels fondements philosophiques pour l’enseignement de la morale laïque? Pour une éducation au décentrement »

Note de synthèse

Thérèse Bouffard et al., « Quand se juger meilleur ou moins bon qu’il ne l’est s’avère profitable ou nuisible à l’élève »

Comptes-rendus

AAC – Revue Agora débats/jeunesses

La revue Agora débats/jeunesses lance 2 appels à contribution pour ses prochains dossiers thématiques et un appel plus large pour la rubrique « varia ».

Expérimentations sociales: des jeunes et des politiques urbaines;

Les émeutes de novembre 2005 dix ans après.

Revue de recherche en sciences humaines et sociales, Agora débats/jeunesses entend promouvoir la réflexion et la connaissance sur la jeunesse et les politiques de jeunesse pour mieux comprendre les dynamiques contemporaines. Classée en sociologie et en sciences de l’éducation (AERES), la revue est ouverte aux chercheurs confirmés come aux jeunes chercheurs.

Construite autour d’un dossier thématique et d’articles « varia », c’est-à-dire hors dossier, la revue est publiée trois fois par an. Chaque numéro présente également l’actualité des livres traitant des questions de jeunesse et de politique de jeunesse, à travers notamment des comptes rendus de lecture.

Revue scientifique animée par un comité de rédaction pluridisciplinaire, Agora débats/jeunesses s’adresse aux chercheurs, mais aussi aux décideurs, responsables associatifs, professionnels de jeunesse pour valoriser auprès de tous ces acteurs les travaux les plus récents dans les domaines qu’elle couvre. Elle contribue ainsi à soutenir la vitalité de la recherche et à étayer la réflexion collective.

Les articles de la revue sont accessibles en ligne sur le site www.cairn.info dès parution. Les articles antérieurs à 2006 le sont sur le site www.persee.fr.