L’ordre scolaire plus fort que les inégalités sociales, sur France Info

Une émission qui intéresse de près les thématiques de recherche du laboratoire, à écouter en podcast sur le site de France Info :

 

http://www.franceinfo.fr/education-jeunesse/question-d-education/l-ordre-scolaire-plus-fort-que-les-inegalites-sociales-1147661-2013-09-20

 

Bonne écoute à tous !

JE – Souffrances, plaisirs et autres émotions de l’enfant à l’école

Au moment où, en différents pays occidentaux, le « bien-être » des enfants s’installe à l’ordre du jour des politiques publiques, les travaux de psychologie ou même d’économie apparaissent en première ligne. Si nombre de recherches en éducation n’omettent pas de prendre en compte les émotions des enfants, elles ne les érigent pas en objet central de leur propos – à la différence des émotions des enseignants, sujets de travaux plus nombreux. L’objectif des journées d’études du laboratoire ÉMA (Ecole, mutations, apprentissage) consiste à analyser, dans ce contexte institutionnel, les choix, méthodologiques et théoriques, qui donnent aux émotions des enfants un statut encore incertain dans les recherches en éducation.

La journée d’études aura lieu le 8 octobre 2013 à l’université de Cergy-Pontoise, site universitaire de Gennevilliers. Le programme et plus d’informations sont disponibles sur Calenda.

AAC – De l’école au musée, quelles conceptions des savoirs, quels modes de transmission?

L’objectif de cette journée d’étude sera d’étudier les deux espaces que sont l’école et le musée en fonction des modes de transmission des savoirs qui s’y déploient et des conceptualisations mêmes de ces savoirs.

Elle journée d’étude s’organiserait autour de trois demi-journées, réparties entre l’Université de Versailles Saint-Quentin-en- Yvelines le mercredi 29 janvier 2014, l’Université Paris IV – Sorbonne le jeudi 30 janvier et l’École du Louvre le vendredi 31 janvier.

Les propositions sont à envoyer jusqu’au 20 octobre 2013. Vous trouverez plus de renseignements sur l’annonce Calenda.